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　　事實上，本階段孩子更關(guān)心自己的需要，而且行為也更加自私。他們經(jīng)常拒絕與別人分享他們感興趣的任何東西，即使在一起玩耍時，也不愿意與其他孩子合作，除非他們知道要各自玩自己的玩具。有時孩子的行為也會使你感到惱火，但如果你注意觀察就會發(fā)現(xiàn)，一起玩耍的所有孩子可能具有完全相同的行為。

　　2歲時，孩子觀察這個世界時幾乎只關(guān)心自己的需要和渴望。因為他們不理解其他人在這種情況下的感受，認(rèn)為每一個人的感覺和想法都與他們完全一樣。這種情況下，他們認(rèn)為自己的行為并不出格，因此不會控制自己?；谏鲜鲈颍噲D用“如果你聽話的話，媽媽多么高興”之類的話語來約束孩子的行為沒有任何意義。在孩子7歲以前不要用這類語言；此后，孩子才能真正理解其他人的想法和感受，對這些話才會有反應(yīng)。

　　因為孩子的行為似乎只受自己支配，你會發(fā)現(xiàn)自己擔(dān)心孩子會被慣壞了或無法控制他了。你的擔(dān)心很在可能是沒有事實根據(jù)的，他也會很快地度過這個階段。好動愛鬧的異?；钴S進(jìn)攻性極強(qiáng)的孩子通常和那些似乎從不表露出他們的思想感情的安靜、害羞的孩子一樣“正常”。

　　有意思的是，盡管孩子對自己更感興趣，但他的大部分玩耍時間可能用來模仿其他人的行為方式和活動，模仿和“假裝”是本階段最好的游戲。因此，2歲的孩子將玩具熊放到床上或喂他們的洋娃娃吃飯時，并在告訴玩具熊睡覺或讓孩子吃菜時，你會聽到他使用的詞匯和語調(diào)與你完全相同。不管在其他時候他如何拒絕你的指令，在他轉(zhuǎn)換為父母的角色時，他會非常精確地模仿你們。這些活動能夠使孩子愉快地聽從別人的建議，這是將來社會經(jīng)歷的直接排演。懂得這些有助于你理解做好榜樣的重要性，向孩子示范他們經(jīng)常模仿大人做的事，而不是只說不做。

　　讓孩子學(xué)會如何與周圍人相處的重要方式是給孩子足夠的試驗性表演，因此你不能因為他的不善交際就放棄讓他與其他孩子一起玩耍。首先明智的做法是將他的伙伴限制在2~3人，雖然你需要密切監(jiān)視他們的活動，以免有人受傷或很不開心，但盡量不要干涉他們。孩子們互相之間應(yīng)該學(xué)會做游戲，而不是只與他們的父母做游戲。

　　本階段末期的社交能力發(fā)育里程碑

　　■模仿成人與伙伴的行為；

　　■自發(fā)地對熟悉的伙伴表示關(guān)心；

　　■可輪流玩游戲；

　　■理解“我的”或“他的/她的”概念。

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